¿leer con los ojos o leer con el cerebro?
Mi intervención se trata de implementar una estrategia de lectura activa con los niños, utilizando un pequeño texto narrativo en inglés. El objetivo principal de esta actividad es que ellos comprendan el texto que están leyendo y con este texto en especifico repasar el tiempo pasado.
El texto se manda vía airdrop del iPad del maestro a los niños. (todos vemos lo mismo, al mismo tiempo, cada quien en su iPad)
1. Leemos el texto original jugando "popcorn". Alguien empieza a leer y cuando se quiera detener dice popcorn y el nombre de otra persona, esa persona continua con el texto y así sucesivamente.
2. Para el siguiente paso, trabajamos con el mismo texto pero esta vez tiene unos puntos de colores arriba de cada palabra que son: verde y azul. A estos colores se le asignan movimientos, por ejemplo, verde: alzo la mano derecha y azul: doy un aplauso de bombón (solo se utiliza el dedo indice) . Esta vez la maestra es la que realiza la lectura y los niños tienen que ir haciendo los movimientos correspondientes. (esta lectura grupal se puede realizar 2 veces)
3. Se realiza una tercera lectura del mismo texto individualmente, los niños solos leen y realizan los movimientos.
4. Finalmente los niños contestan una hoja de trabajo en el iPad que es como su evaluación a la comprensión del texto.
